728x90 반응형 청소년지도4 청소년지도방법론: #5-(1) 청소년 지도 환경과 지도 매체 #5-(1) 청소년 지도 환경 청소년 지도 환경에서 지도 환경은 청소년 지도를 효과적으로 할 수 있도록 청소년지도자가 사회적 여건과 물리적 조건을 조성한다는 의미이다. 지도 환경은 청소년지도자가 적극적으로 환경을 개선하고 구비한다는 차원에서 '조성된 환경'이란 의미가 있다. 환경의 개념과 의미 브론펜브레너(Bronfenbrenner, 1979: 272)에 따르면 청소년의 발달은 결코 진공 상태가 아닌, 언제나 특정 환경 안에서 일어나며 구체적인 행동을 통해 표현된다. 청소년이 건전하게 성장하는 것은 환경과의 밀접하 상호 작용 속에서 일어나는 것이며 다시 청소년의 성장 과정에 환경이 주요한 영향력을 미치고 있다는 것을 의미한다.(한국 청소년개발원, 2004: 11) 환경의 유형과 영향 환경은 물리적 환경과.. 2023. 3. 6. 청소년지도방법론: #4 청소년 지도의 내용 청소년 지도 내용은 광의적 차원과 협의적 차원에서의 내용으로 나뉠 수 있다. 광의적 차원에서의 청소년 지도 내용 청소년 지도 내용은 광의적, 협의적으로 구분할 수 있지만 광의적 개념은 협의적 개념에서의 청소년 지도 내용들을 포괄하면서 더욱 넓은 영역에서의 청소년 지도 내용을 함의하고 있다. 각 영역에서의 지도 내용은 아래와 같다. (1) 교수-학습 활동 교수-학습 활동에서의 청소년 지도 내용은 좁은 의미로서 조직적으로 체계적인 행위로 지도하는 것을 의미한다. 학교 교육 현장에서 교수자(교사)가 학습 목표를 달성하기 위하여 특정한 내용을 가지고 전개하는 교수 활동과 이를 학습자(학생)가 학습하는 활동을 말한다. 여기서의 교수는 교사 한 개인에 의해 전개되는 사상이나 활동이 아닌 학습에 직접적인 영향을 끼칠.. 2023. 3. 5. 청소년지도방법론: #2-(1) 청소년 지도방법의 기초이론 청소년 지도방법의 기초이론은 5개로 구성되어 있습니다. 1. 경험학습이론 2. 구성주의 3. 프로그램이론 4. 동기이론 5. 의사소통이론 경험학습이론 의미 경험학습은 학습자가 학습에 직접 참여하는 실제적 활동, 실제적 체함을 통해서 학습하는 것을 의미한다. 따라서 경험학습에서는 학습자 주도적이고 활동중심적이 되며 경험이 핵심적인 요소가 된다. 과정 4단계를 순환적으로 거치면서 이루어진다 구체적인 단계-반성적인 관찰과 분석 단계-추상적인 개념화 단계-활동적인 적용과 검증의 단계가 순환된다. 구체적인 단계: 구체적인 활동에 참여하여 새로운 사물, 사람, 상황 등에 대해서 새로운 외적인 정보와 자극을 학습자가 오감을 통해서 파악하게 된다. 반성적인 관찰과 분석 단계: 구체적인 체험을 통해서 접하게 된 정보와 .. 2023. 1. 31. 청소년지도방법론: #1 청소년 지도방법의 개념 청소년 지도의 의미 청소년 지도방법 과연 무엇일까? 청소년 지도 방법은 청소년 지도를 위한 혹은 청소년 지도와 관련한 방법을 나타내는 것입니다. 하지만 청소년 지도라는 용어를 접할 때 권위적인 느낌을 받을 수 있습니다. 여기서 청소년 지도의 의미는 여러 학자들마다 다양하게 정의되고 있습니다. 그래서 학자들에게서 공통적으로 나타난 ‘청소년 지도‘에 대한 개념은 다음과 같습니다. 첫째, 청소년 지도는 몰가치적이거나 자유방임적인 것이 아니라 일정한 가치와 목적을 지향한다. 이런 지향성은 청소년 지도가 청소년을 위한 활동이라는 점을 나타내는 것이다. 둘째, 청소년 지도의 실상은 어떤 이념이나 가치, 내용을 지시하거나 주입하는 것이 아닌 청소년 활동을 지원하고 안내하는 과정이다. 셋째, 청소년 지도는 주체와 객체.. 2023. 1. 29. 이전 1 다음 728x90 반응형
