728x90 반응형 청소년지도사2 청소년지도방법론: #3 청소년지도자 청소년지도자는 청소년을 지도하는 교육적 리더 역할을 하기 때문에 리더십에 대해 이해하고 리더십을 갖추어야 한다. 리더로서 청소년지도자 「청소년기본법」에 따르면 '청소년지도사 및 청소년상담사와 청소년 시설, 청소년 단체, 청소년 관련 기관 등에서 청소년 육성 및 지도 업무에 종사하는 자'로 정의되어 있다. 이 정의에는 청소년 육성과 지도 업무에 종사하는 자도 포함되어 청소년지도자의 범주가 매우 넓다. 그렇기에 이 글에서는 청소년 지도자는 청소년 지도를 담당하는 전문가로 정의한다. 청소년지도자의 리더십 (1) 리더십의 개념 전통적으로는 '집단의 목표를 달성하기 위해 추종자들을 동기화시키고, 이들에게 영향력을 행사하는 것'으로 정의되었으나 오늘날에는 '집단과 각 구성원들의 목표 달성을 촉진하기 위하여 각 구성.. 2023. 3. 4. 청소년지도방법론: #2-(1) 청소년 지도방법의 기초이론 청소년 지도방법의 기초이론은 5개로 구성되어 있습니다. 1. 경험학습이론 2. 구성주의 3. 프로그램이론 4. 동기이론 5. 의사소통이론 경험학습이론 의미 경험학습은 학습자가 학습에 직접 참여하는 실제적 활동, 실제적 체함을 통해서 학습하는 것을 의미한다. 따라서 경험학습에서는 학습자 주도적이고 활동중심적이 되며 경험이 핵심적인 요소가 된다. 과정 4단계를 순환적으로 거치면서 이루어진다 구체적인 단계-반성적인 관찰과 분석 단계-추상적인 개념화 단계-활동적인 적용과 검증의 단계가 순환된다. 구체적인 단계: 구체적인 활동에 참여하여 새로운 사물, 사람, 상황 등에 대해서 새로운 외적인 정보와 자극을 학습자가 오감을 통해서 파악하게 된다. 반성적인 관찰과 분석 단계: 구체적인 체험을 통해서 접하게 된 정보와 .. 2023. 1. 31. 이전 1 다음 728x90 반응형
